"Die quantitative Beziehung spiege" von Englische Sprache Übersetzen
【 Deutsche Sprache 】
Die quantitative Beziehung spiegelt die innere Beziehung und Regelmäßigkeit zwischen mathematischem Wissen wider und ist der Kern der Entwicklung der Denkfähigkeit in der frühkindlichen Erziehung. Vorschulmathematik in der Anzahl der Beziehungen sind hauptsächlich die folgenden zwölf: eins und viele, korrespondierend, Größe und wieviel, gleich, Erhaltung, reversibel, gleiche Differenz, komplementär, Austausch, Übertragung, einschließlich und funktionale Beziehungen. Der experimentelle Unterricht wird im Kindergarten für Kinder jeden Alters durchgeführt, wobei die Lehrmethoden Situativ, Umwelt, Spaß, Gamification, Leben und Intuition angewendet werden, um die positiven Faktoren der Wahrnehmung der Kinder des Verhältnisses zwischen Quantität und Förderung der Entwicklung des Denkens zu erforschen. Mathematische Denkfähigkeit ist in der mathematischen Denkaktivität, beeinflusst direkt die Effizienz der Aktivität, so dass die Aktivität erfolgreich abgeschlossen werden kann. Mathematische Denkfähigkeit ist ein wichtiger Faktor mathematischer Fähigkeiten. Der Kindergarten Mathematikunterricht ist eine Lehrtätigkeit, die Kinder durch visuellen Unterricht AIDS von konkreten Materialien und Spielaktivitäten abstrahiert, externe Wahrnehmungsaktivitäten in interne Denkaktivitäten verinnerlicht und das Denken mit Sprache fördert, um das Interesse der Kinder an Mathematik zu fördern.
Schlagwörter: Kleine Kinder; Mengenbeziehung; Mathematisches Denken
【 Englische Sprache 】
The quantitative relationship reflects the inner relationship and regularity between mathematical knowledge and is at the core of the development of the ability to think in early childhood education. Pre-school mathematics in the number of relationships are mainly the following twelve: one and many, corresponding, size and how much, equal, preservation, reversible, equal difference, complementary, exchange, transfer, including and functional relationships. Experimental teaching is carried out in kindergarten for children of all ages, using the teaching methods Situational, Environment, Fun, Gamification, Life and Intuition to explore the positive factors of children's perception of the relationship between quantity and promotion of the development of thinking. Mathematical thinking ability is in mathematical thinking activity, directly affects the efficiency of the activity, so that the activity can be successfully completed. Mathematical thinking is an important factor in mathematical skills. Kindergarten mathematics teaching is a teaching activity that abstracts children from concrete materials and play activities through visual teaching AIDS, internalizes external perception activities into internal thinking activities and promotes thinking with language to promote children's interest in mathematics.
Keywords: small children; quantity ratio; Mathematical thinking