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【 Deutsche Sprache 】
Kapitel 1 Einleitung
Hintergrund der Studie
Mit dem Aufkommen der Ära der wirtschaftlichen Globalisierung ist Englisch eine der Hauptsprachen der internationalen Kommunikation. Die Bedeutung des Englischunterrichts an Gymnasien nimmt zu. Die Unterrichtsinhalte von High School Englisch wurden umfangreicher. Der Schwierigkeitsgrad steigt auch sehr. Der Unterricht von High School Englischlehrern sollte Wert darauf legen, wie die Englischkenntnisse von High School Schülern verbessert werden können. Lesen nimmt einen mehr als großen Anteil im Schulunterricht ein, und Lesen kann das Leseverständnis der Schüler durch Lesen verbessern, weil Lesen der Faktor des Englischlernens ist. Lesen ist ein wichtiges Mittel für den Einzelnen, um Wissen und Informationen zu erhalten. Das Erlernen einer beliebigen Sprache muss systematisch durch Hör-, Sprechen-, Lesen-, Schreiben- und Übersetzungstraining beherrscht werden. Englischlernen und -auswertung werden auch hauptsächlich um Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben und Übersetzen durchgeführt. Unter dem Einfluss der neuen Curriculumreform wurde das Highschool-Englisch in vielerlei Hinsicht optimiert und um die Schüler herum wurden einige neue Unterrichtsmethoden entwickelt. Nichtsdestotrotz geht es beim Englischlernen nicht mehr darum, grundlegende Wissenspunkte zu meistern, sondern darum, die Englischpraxis zu stärken und die Grundlagen für die zukünftige englische Kommunikation zu legen. Im traditionellen Lehrkonzept basieren sie auf einer prüfungsorientierten Ausbildung. Viele Englischlehrer haben schon immer traditionelle Unterrichtskonzepte und -modelle verwendet, was zu einer zu einheitlichen Unterrichtsmethode der Lehrer führen wird. Lesen ist mehr als ein wichtiger Teil von Englischkursen, aber Lehrer ignorieren oft, um das Leseverständnis der Schüler zu verbessern, und erkennen die Hilfe von Lesekursen für das Schreiben und die mündliche Kommunikation der Schüler nicht, so dass das Leseverständnis der Schüler relativ schlecht i
【 Englische Sprache 】
Chapter 1 Introduction
Background of the study
With the advent of the era of economic globalization, English is one of the main languages of international communication. The importance of teaching English at grammar schools is increasing. The teaching content of High School English became more extensive. The level of difficulty is also increasing a lot. Teaching high school English teachers should focus on how to improve the English skills of high school students. Reading occupies more than a large part of school teaching, and reading can improve students' reading comprehension through reading, because reading is the factor of learning English. Reading is an important means for individuals to obtain knowledge and information. Learning any language must be systematically mastered through listening, speaking, reading, writing and translation training. English learning and evaluation are also carried out mainly around listening, speaking, reading, writing and translating. Under the influence of the new curriculum reform, high school English has been optimised in many respects and some new teaching methods have been developed around the students. Nevertheless, learning English is no longer about mastering basic knowledge points, but about strengthening English practice and laying the foundations for future English communication. In the traditional teaching concept, they are based on examination-oriented training. Many English teachers have always used traditional teaching concepts and models, which will lead to a uniform teaching method among teachers. Reading is more than an important part of English courses, but teachers often ignore to improve students' reading comprehension, and do not recognize the help of reading courses for students' writing and oral communication, so students' reading comprehension is relatively poor i