Online-Übersetzung

【 Deutsche Sprache 】
s für Leseunterricht, und das Interesse und der Antrieb der Schüler werden in die Höhe steigen. Darüber hinaus müssen Lehrer lernen, Netzwerkressourcen zu nutzen, um ihre Lehrfähigkeiten zu verbessern und sich selbst zu verbessern. Lehrer können die Lehrerfahrungen einiger namhafter Lehrer im Internet recherchieren, ihre Erfahrungen in Lehrerforen teilen und einige ausgezeichnete staatlich geförderte Kurse nutzen. Gleichzeitig können Lehrer qualitativ hochwertige Lernressourcen mit ihren Schülern teilen und ihnen erlauben, samstags und sonntags sowie Sommerferien zum Selbstlernen und zur Verbesserung zu nutzen, da die Unterrichtszeit begrenzt ist und die Lehrer den Schülern helfen müssen, selbstständig Englisch zu lernen. Lehrer könnten gute und faszinierende englische Filme, englische Online-Zeitungen und öffentliche Nummern und Blogger für das Studium ihrer Schüler vorschlagen. Lehrer und Schüler, die Online-Ressourcen voll nutzen, sind auch eine fantastische Technik, um Englischkenntnisse zu entwickeln, und die Schüler freuen sich, in einer ruhigen Umgebung zu lernen, nicht nur um Stress zu lindern, sondern auch um neue Informationen zu erhalten.
Die Studierenden sollten bewusst lernen, eine Vielzahl von Lesemethoden und -fähigkeiten zu beherrschen. Innerhalb der Lesemethode sollten die Schüler die Initiative ergreifen, Leselernmethoden herauszufinden, zu beherrschen und flexibel einzusetzen, wie skimming, skipping, search, kontextualisieren, vorhersagen, zusammenfassen usw. Die Studierenden sollten lernen, völlig unterschiedliche Textgattungen anzuwenden und lernen, verschiedene Leseweisen zu verwenden, um eine vielseitige Nutzung zu erreichen. Sie setzen eine Frist und denken darüber in Abständen nach.
Zweitens, verbessern Sie die Fähigkeit, sich selbst zu bewerten und zu reflektieren. Im Leseprozess sollten die Studierenden ihre eigene Lesestrategie verstehen, z.B. welche Lesestrategien besser genutzt werden, welche Strategien und welche Strategien nicht richt
【 Englische Sprache 】
s for reading lessons, and the interest and drive of students will rise. In addition, teachers must learn to use network resources to improve their teaching skills and improve themselves. Teachers can research the teaching experiences of some well-known teachers on the Internet, share their experiences in teacher forums, and take advantage of some excellent state-sponsored courses. At the same time, teachers can share high-quality learning resources with their students and allow them to use Saturdays and Sundays as well as summer holidays for self-learning and improvement, as the teaching time is limited and teachers need to help students learn English independently. Teachers could suggest good and fascinating English movies, English online newspapers, and public numbers and bloggers for their students' studies. Teachers and students who make full use of online resources are also a fantastic technique for developing English skills, and students enjoy learning in a quiet environment, not only to relieve stress, but also to get new information.
Students should consciously learn to master a variety of reading methods and skills. Within the reading method, students should take the initiative to identify, master and flexibly apply reading learning methods such as skimming, skipping, searching, contextualizing, predicting, summarizing, etc. Students should learn to apply completely different types of text and learn to use different ways of reading to achieve versatile use. They set a deadline and think about it at intervals.
Secondly, improve the ability to evaluate and reflect on yourself. In the reading process, students should understand their own reading strategy, e.g. which reading strategies are better used, which strategies and which strategies are not directed