"t noch unbefriedigender. Soweit d" von Englische Sprache Übersetzen
【 Deutsche Sprache 】
t noch unbefriedigender. Soweit dieser Schriftsteller weiß, gibt es wenig Studien, die sich mit der Funktion von Output in Chinas ausländischen
Sprachunterricht.
Da die Funktion des Outputs zur Verbesserung des Sprachflusses inzwischen weithin bekannt und akzeptiert ist, bezieht Swain dies nicht in ihre Hypothese ein. Stattdessen schlägt sie die anderen drei Funktionen vor, die Output zur Förderung der Genauigkeit dient.
1.2.3.1Die Funktion "Noticing/Triggering"
Die Funktion "bemerken/auslösen" wird auch als bewusstseinssteigernde Funktion bezeichnet. Swain(1995) argumentiert, dass Sprachproduktion dazu führen kann, dass Lernende Probleme in ihrer Zwischensprache bemerken, das heißt, bei der Produktion der Zielsprache könnten Lernende eine Lücke zwischen dem, was sie sagen wollen und dem, was sie sagen können, bemerken, was sie nicht wissen. oder nur teilweise über die Produktion der Zielsprache Bescheid wissen, kann Zweitsprachenlerner veranlassen, einige ihrer sprachlichen Probleme bewusst zu erkennen; Es könnte ihre Aufmerksamkeit auf etwas lenken, das sie über ihre L2 entdecken müssen (Swain, 1995:125-126). Dies kann kognitive Prozesse auslösen, die linguistisches Wissen generieren können, das für Lernende neu ist, oder
【 Englische Sprache 】
t more unsatisfactory. As far as this writer knows, there are few studies dealing with the function of output in China's foreign
Language lessons.
Since the function of output to improve speech flow is now widely known and accepted, Swain does not include this in her hypothesis. Instead, it suggests the other three functions that output serves to promote accuracy.
1.2.3.1The function" Noticing/Triggering
The function" notice/trigger" is also referred to as an awareness-raising function. Swain(1995) argues that language production can cause learners to notice problems in their intermediate language, i.e. in the production of the target language learners may notice a gap between what they want to say and what they can say that they do not know. or know only part of the production of the target language can cause second language learners to consciously recognize some of their linguistic problems; It might draw their attention to something they need to discover about their L2 (Swain, 1995:125-126). This can trigger cognitive processes that can generate linguistic knowledge that is new to learners, or