"MINT, kurz für die vier Disziplin" von Englische Sprache Übersetzen
【 Deutsche Sprache 】
MINT, kurz für die vier Disziplinen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik, begann in den frühen Jahren in den Vereinigten Staaten und ist bestrebt, die Grenzen des Curriculums zu überwinden. Indem wir das Wissen und die Fähigkeiten mehrerer Nachbarschaften anwenden, um echte Probleme zu lösen, werden wir die wissenschaftliche und technologische Kompetenz und den Innovationsgeist der Studenten trainieren und pflegen.
Zunächst werden auf Basis vieler einschlägiger Literaturwissenschaften Hintergrund, praktische Bedeutung und Entwicklungstendenzen der MINT-Ausbildung kurz im Detail vorgestellt und die aktuellen Phänomene oder Probleme bei der Gestaltung von mathematischen Lehrtätigkeiten an allgemeinbildenden Sekundarschulen analysiert. Zweitens, auf der Grundlage der Analyse des Konzepts und der Zusammensetzung der MINT-Alphabetisierung und der Phänomene oder Probleme bei der Gestaltung aktueller mathematischer Unterrichtsaktivitäten an gewöhnlichen Mittelschulen, basierend auf pädagogischen Theorien wie konstruktivistischer Lerntheorie und" Bildung ist Leben", Entsprechend den Merkmalen der MINT-Ausbildung und den Merkmalen der Mathematikpädagogik wird die Lehrweise der MINT-Ausbildung, die auf den Mathematikunterricht angewendet wird, auf der Grundlage des Curriculums der Junior High School entworfen und konstruiert." Praktische Probleme und Unary Gleichungen" als Beispiel. Abschließend wird das MINT-Lehrmodell in Kombination mit MINT-Lehrliteratur und mathematischen Lehrbeispielen überarbeitet und verifiziert.
Gemäß einer Reihe von Daten aus der Literatur, wie Schülerarbeiten, Lehrer-Schüler-Interviews und die Leistung der Schüler im Klassenzimmer, kann das MINT-Lehrmodell die relevanten MINT-Fähigkeiten und Einstellungen der Schüler besser trainieren und entwickeln. Es kann eine positive Rolle bei der Kultivierung der MINT-umfassenden Qualität der Studierenden spielen.
【 Englische Sprache 】
STEM, short for the four disciplines of science, technology, engineering and mathematics, began in the early years in the United States and strives to overcome the boundaries of the curriculum. By applying the knowledge and skills of multiple neighborhoods to solve real problems, we will train and nurture students' scientific and technological competence and innovative spirit.
First, the background, practical significance and development tendencies of STEM education are briefly presented in detail on the basis of many relevant literature studies and the current phenomena or problems in the design of mathematical teaching activities at general secondary schools are analyzed. Second, based on the analysis of the concept and composition of STEM literacy and the phenomena or problems in the design of current mathematical teaching activities at ordinary secondary schools, based on pedagogical theories such as constructivist learning theory and" Education is life", According to the characteristics of STEM education and the characteristics of mathematics education, the teaching style of STEM education applied to mathematics teaching is designed and constructed on the basis of the curriculum of Junior High School. quota; Practical problems and unary equations" as an example. Finally, the STEM teaching model in combination with STEM teaching literature and mathematical teaching examples is revised and verified.
According to a series of literature data, such as student assignments, teacher-student interviews, and student performance in the classroom, the STEM teaching model can better train and develop students' relevant STEM skills and attitudes. It can play a positive role in cultivating students' STEM-comprehensive quality.