"Sun Qunying (2012) argumentiert, " von Englische Sprache Übersetzen
【 Deutsche Sprache 】
Sun Qunying (2012) argumentiert, dass das Lesen englischer Bilderbücher für Kinder eine realistische Bedeutung hat, weil: Englisches Bilderbuch Lesen kann eine Brücke bilden, die Kinder vom Englischlernen in der Klasse in eine außerschulische Umgebung führt, komplette Englischlernerfahrung für Kinder bietet, sie den Charme der westlichen Kultur genießen lässt, Durch die vielfältigen Themen der englischen Bilderbücher entwickeln Sie die Lebenserfahrung der Schüler, wecken das Interesse der Schüler am Englischen Lesen. Darüber hinaus kann es Kindern auch echte reiche englische Wörter vermitteln und ihnen so helfen, Sprachkenntnisse zu entwickeln. Ausgezeichnete Bilderbücher haben eine positive Bedeutung, um Kindergefühle anzuregen. Sun Qunying (2012) diskutierte auch aktiv über die Unterrichtsmethode beim Lesen von Bilderbüchern. Diese Methoden haben für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Bilderbuchunterricht eine gewisse leitende Bedeutung. Defauw (2014) führte die Verwendung von Bilderbüchern durch ältere Nachtschüler ein, um ihr Verständnis von Zellbiologie mit Schülern des höheren Jahres zu teilen. Durch die Erstellung eines Schreiberfahrungsprozesses für Schüler der Klasse 9 und durch die Erstellung von Bilderbüchern können die Schüler ihre Lernerfahrung verstehen und mit tatsächlichen Begünstigten teilen und ihr Verständnis von Inhaltswissen ausdrücken. Zheng (2013) glaubt, dass der Einsatz von englischen Bilderbüchern auf den folgenden pädagogischen Werten basiert: Spaß an englischen Bilderbüchern kann die Begeisterung und das Interesse der Schüler am Sprachenlernen mobilisieren; Praktikabilität: Englischer Bildbuchtext kann als Material für Studenten verwendet werden, um mündliches Englisch zu üben, da die Sprache ziemlich prägnant ist; Lernfähigkeit: Die Textsprache in Bilderbüchern ist prägnant und wiederholt, was den Schülern hilft, zu lesen und auswendig zu lernen; Kultur-Englische Bilderbücher haben eine reiche Palette von Themen und Themen, von dene
【 Englische Sprache 】
Sun Qunying (2012) argues that reading English picture books for children has a realistic meaning because: English picture book reading can form a bridge that leads children from learning English in class to an extracurricular environment, provides complete English learning experience for children, lets them enjoy the charm of Western culture, Through the diverse themes of the English picture books, you develop the life experience of the students, awaken the interest of the students in English reading. In addition, it can also teach children real rich English words and thus help them develop language skills. Excellent picture books have a positive meaning to stimulate children's feelings. Sun Qunying (2012) also actively discussed the teaching method of reading picture books. These methods have a certain guiding importance for the employees in picture book lessons. Defauw (2014) introduced the use of picture books by older night students to share their understanding of cell biology with senior students. By creating a writing experience process for class 9 students and creating picture books, students can understand and share their learning experience with actual beneficiaries and express their understanding of content knowledge. Zheng (2013) believes that the use of English picture books is based on the following pedagogical values: Enjoying English picture books can mobilize students' enthusiasm and interest in language learning; Practicality: English picture book text can be used as material for students to practice oral English, as the language is quite concise; Learning ability: The textual language in picture books is concise and repetitive, which helps students to read and learn by heart; Cultural English picture books have a rich range of themes and themes, from which