"Erstens, die Bedeutung der Atmosp" von Englische Sprache Übersetzen
【 Deutsche Sprache 】
Erstens, die Bedeutung der Atmosphäre im Klassenzimmer
1. Erste Bildung der Klassenatmosphäre
Passen Sie Ihre Rolle als Lehrer an. Darf keinen höheren Zustand zeigen, um sich niederzulassen, in der Nähe der Schüler. Sie können mehr mit ihnen reden und ihre Hobbys, Ideen und so weiter kennenlernen. Schüler ermutigen. Gib ihnen die Chance, mehr zu sprechen, ermutige sie, mehr Fragen zu beantworten und lobe sie mehr. Interaktiver. Nehmen Sie an Aktivitäten mit Schülern teil und kommunizieren Sie mit ihnen als Freunde.
2. Unterschiede zwischen verschiedenen Rollen
Während der Kommunikation mit entspannten und angenehmen Lehrern können Lehrer ein Herz-zu-Herz-Gespräch mit armen Schülern führen, seine Glanzpunkte herausfinden, seine Lernschwierigkeiten verstehen und den Grund, warum er sich in Disziplin nicht zurückhalten kann.
Jeder Student ist anders, und jeder arme Student hat andere Gründe, ein" armer Student" in den Augen anderer. Lehrer sollten verschiedene persönliche Archive für verschiedene Schüler einrichten, um ihre Merkmale und ihren Entwicklungsstatus jederzeit festzuhalten und unterschiedliche Methoden für die Ausbildung für verschiedene Schüler verwenden.
3. Selbstpositionierung der Lehrer
Im Unterricht sollten Lehrer geduldig genug sein, um die Denkergebnisse der Schüler anzuzeigen, um zu verhindern, dass ungeduldige Stimmung das kreative Denken der Schüler beeinträchtigt. Die erste ist normalerweise eine allgemeine Idee und Lösung, aber es gibt immer noch Studenten, die sich mit der zweiten Denkweise beschäftigen, die zweite Denkweise hat oft unterschiedliche Grade an kreativen Ergebnissen. Beenden Sie nicht rücksichtslos das Denken der Schüler und werfen Sie nicht zu früh Schlussfolgerungen aus, um den Unterrichtsplan einzuholen.
4. Verbesserung kommt aus dem Gefühl der Entfernung der Differenz
Wenn die Denkergebnisse der Schüler im Unterricht über das Design und die Erwartung des Lehrers an die Strecke hinausgehen, zwingen Sie den Denkprozess der Schüle
【 Englische Sprache 】
First, the importance of the atmosphere in the classroom
1. First formation of the class atmosphere
Adjust your role as a teacher. May not show a higher state to settle near the students. You can talk to them more and get to know their hobbies, ideas and so on. Encourage students. Give them a chance to talk more, encourage them to answer more questions, and praise them more. More interactive. Participate in activities with students and communicate with them as friends.
2. Differences between different roles
While communicating with relaxed and pleasant teachers, teachers can have a heart-to-heart conversation with poor students, find out his highlights, understand his learning difficulties and the reason why he cannot restrain himself in discipline.
Every student is different, and every poor student has different reasons for a" poor student" in the eyes of others. Teachers should set up different personal archives for different students to record their characteristics and developmental status at all times, and use different methods of training for different students.
3. Self-positioning of teachers
In class, teachers should be patient enough to display students' thinking results to prevent impatient mood from interfering with students' creative thinking. The first is usually a general idea and solution, but there are still students who deal with the second way of thinking, the second way of thinking often has different degrees of creative results. Do not ruthlessly end students' thinking and do not jump to conclusions too early to catch up with the lesson plan.
4. Improvement comes from the feeling of distance of difference
If students' thinking outcomes in class go beyond the teacher's design and expectation of the track, force the student's thinking process