"5. Der Unterricht ist nicht einhe" von Englische Sprache Übersetzen
【 Deutsche Sprache 】
5. Der Unterricht ist nicht einheitlich und hierarchisch
Hier habe ich einen Teil der Daten nachgeschaut, kombiniert mit den tatsächlichen Lehranforderungen, um darüber zu sprechen, wie Studenten lernen können. Es ist von großer Bedeutung, den Anfangszustand der Schüler zu kennen, so wie ein ausgezeichneter Sänger den Ton vor dem Singen bestimmt. Um wirklich effektiven Unterricht zu erreichen, müssen Lehrer die Eigenschaften der Schüler, die sie unterrichten, sorgfältig studieren. (1) Analysieren Sie die Kognitions- und Denkweise der Schüler in dieser Klasse. Nach der Analyse der allgemeinen Altersmerkmale von Schülern nach vorheriger Unterrichtserfahrung analysiert der Beitrag die kognitiven Eigenschaften von Schülern in dieser Klasse, untersucht die Vorteile des kognitiven und Denkmodus der Schüler, um ihre Stärken zu fördern und ihre Schwächen zu vermeiden und einen besseren Unterricht zu erzielen. (2) Analyse der Lernfähigkeit und des Niveaus der Schüler. Lehrer sollten die Lernfähigkeit der Schüler erfassen, die Schwierigkeiten des Unterrichts vernünftig bestimmen, die Unterrichtszeit vernünftig zuweisen, die Hauptlehrenergie auf den Inhalt konzentrieren, den die Schüler nicht leicht zu verstehen sind, gleichzeitig ist der Schlüssel des Unterrichts, damit die Schüler neues Wissen am besten und schnellsten erhalten können. (3) Analyse der realen Wissensreserven der Schüler. Da die Lernfähigkeit und das Niveau der Schüler unterschiedlich sind, erfassen sie wirklich anderes Wissen. Wenn sie irrtümlich glauben, dass ihr vorheriges Lernen den folgenden Wissenspunkten dienen kann, kann dies zu einem falschen Wissenstransfer führen und sogar den nächsten Wissenspunkt beeinflussen. (4) Analyse der Lebenserfahrungen der Schüler. Meistens ist der Lehrinhalt mit dem Lebensinhalt verbunden, zu dieser Zeit kann ein Teil der Lebenserfahrung der Schüler der Lehre gut dienen. Lehrer aus der Perspektive des Lernens, Schüler sollten wissen, was die Lebenserfahrung ist hilfreich
【 Englische Sprache 】
5. The teaching is not uniform and hierarchical
Here I looked at some of the data combined with actual teaching requirements to talk about how students can learn. It is of great importance to know the initial state of the students, just as an excellent singer determines the tone before singing. To achieve truly effective teaching, teachers need to carefully study the characteristics of the students they teach. (1) Analyze the cognition and thinking of students in this class. After analyzing the general age characteristics of students after previous teaching experience, the article analyzes the cognitive characteristics of students in this class, examines the advantages of students' cognitive and thinking modes in order to promote their strengths and avoid their weaknesses and achieve better teaching. (2) Analysis of students' ability to learn and level. Teachers should capture the students' ability to learn, reasonably determine the difficulties of teaching, rationally allocate the teaching time, focus the main teaching energy on the content that the students are not easy to understand, at the same time is the key of teaching so that the students can obtain new knowledge best and quickly. (3) Analysis of students' real knowledge reserves. Because students' learning ability and level are different, they really capture different knowledge. If they mistakenly believe that their previous learning can serve the following points of knowledge, this can lead to incorrect knowledge transfer and even affect the next point of knowledge. (4) Analysis of students' life experiences. Most of the time, the teaching content is linked to the life content, at this time a part of the life experience of the students can serve the teaching well. Teachers from the perspective of learning, students should know what the life experience is helpful