Online-Übersetzung

【 Deutsche Sprache 】
Der Wert der Kalligraphieerziehung spiegelt sich in der Förderung der Kreativität und des ästhetischen Ausdrucks der Kinder wider. Kalligraphie braucht auch Schöpfung, die für Kinder selbst funktioniert. Der gesamte Prozess der Kalligraphieerstellung hängt von der Harmonie der Hände, des Gehirns und der Augen des Autors ab. Die psychologische und physiologische Entwicklung von Vorschulkindern ist durch geringe Verknöcherung der Handgelenke, schlechte Nervenwillkür, schlechte Handmuskelkraft und schlechte Handhirnkoordination gekennzeichnet. Daher sollten Kalligraphielehrer Kalligraphieerziehungsaktivitäten gemäß den körperlichen und geistigen Eigenschaften der Kinder durchführen und die allgemeine Wahrnehmung chinesischer Schriftzeichen durch Kinder betonen. In Anbetracht der Merkmale der geistigen Behinderung von Vorschulkindern sollten Kalligraphielehrer mit der einfachen Wahrnehmung chinesischer Schriftzeichen beginnen, von der Einzigartigkeit chinesischer Schriftzeichen bis zur Kombination chinesischer Schriftzeichen, von der unvollständigen Praxis chinesischer Schriftzeichen bis zur vollständigen Praxis chinesischer Schriftzeichen, und Kinder anleiten, chinesische Schriftzeichen vorläufig zu beobachten. Lassen Sie Vorschulkinder die innere Struktur der Schrift durch Beobachtung verstehen, beobachten Sie die Anwendung in der Kalligraphiepraxis in der Kalligraphiepraxis und erkunden Sie allmählich das Gesetz der Kalligraphie.Verwenden Sie Kalligraphiefarbe für kognitive Bildung, einschließlich Vorschulkalligraphiewertbildung, einschließlich ästhetischer Bildung, um die Änderung der Kalligraphietintenfarbe widerzuspiegeln. In den Kalligraphieunterrichtsaktivitäten von Kindern verwenden Kalligraphielehrer die Farbe, Emotionen und spontanen Impulse der Umgebung der Kinder, um dunkle Farben zu wählen, um ihre Gefühle auszudrücken. Das Verständnis der chinesischen Schriftzeichen in der Kalligraphiepraxis von Vorschulkindern hat seit langem den wirklichen Wert der Kalligraphieerziehung im Vorschulalter erfahren. Vorschulkinder haben schlechte Resistenz und Konzentration. Kalligraphielehrer sollten Unterrichtsmethoden und -mittel anpassen, um die Neugier der Vorschulkinder zu stimulieren. Im Prozess des Kalligraphieunterrichts für Kinder sollten die Lehrer der Meijixing Kunstschule nicht nur die Online-Methode mit der Offline-Methode kombinieren, sondern auch neue Bildungsmittel mit Hilfe von Animationen, Bildern und anderen Medien von Kinderinteresse verwenden. Kalligraphie ist eine künstlerische Form des Ausdrucks der Gedanken und Gefühle des Autors durch Linien und Strukturen chinesischer Schriftzeichen. Sie erkennt den Wert der Kalligraphieerziehung an und verbessert das ästhetische Interesse der Kinder. Da jedoch das Bilddenken und die Kalligraphieforschung von Vorschulkindern langweilig und abstrakt sind, müssen chinesische Schriftzeichen abstrakt und konkret sein. Fast alle Vorschulkinder mögen Malerei und haben eine bestimmte Grundlage der formalen Kunsterziehung. Dies ist eine Kalligraphieerziehungsaktivität, die von Kalligraphielehrern durchgeführt wird, um die Führung zu stärken und Kindern zu helfen, damit Kinder leichter Stifte tragen und die räumliche Struktur der Zeichen sehen können, durch die Veränderungen von Stärke, Dicke, Dichte, Krümmung und Rhythmus von Kalligraphielinien sowie den Prozess der Erschütterung, Einfügung und Integration von Strukturen Allmählich die Schönheit reimender Wörter zu verstehen, ist die Notwendigkeit, das ästhetische Bewusstsein der Kinder zu kultivieren. Führen Sie durch vorschulische Kalligraphieerziehung emotionale und moralische Erziehung für Vorschulkinder durch, damit Vorschulkinder Wissen und Leben lernen können. Das Wachstum von Kindern erfordert nicht nur reiches Wissen und umfassende Fähigkeiten, sondern auch stabile Persönlichkeit und Qualität. Daher infiltrieren Sie in der vorschulischen Kalligraphieerziehung, kombiniert mit dem Ausbildungsmodus der Qualitätserziehung, den Gedanken der Qualitätserziehung, der moralischen Erziehung und der Allroundentwicklung, und nehmen die vorschulische Kalligraphieerziehung als wichtigen Weg, um die allseitige Entwicklung der Moral, Intelligenz, Körperbau und Arbeit von Vorschulkindern zu kultivieren, nicht nur eng miteinander Kalligraphieerziehung durchzuführen Während wir das Kalligraphiewissen und die Fähigkeiten der Kinder kultivieren, sollten wir auch die ästhetischen Fähigkeiten und Persönlichkeit der Kinder durch die Kalligraphieerziehung im Vorschulalter kultivieren, um den besonderen Wert der Kalligraphieerziehung im Vorschulalter widerzuspiegeln. Kalligraphie ist eine künstlerische Form des Denkens und der Emotion. Durch das Erlernen der Kalligraphieerziehung helfen Sie Vorschulkindern, grundlegende Kalligraphiekenntnisse und Fähigkeiten zu kultivieren und Kalligraphie als Träger zu nehmen, Emotionen und Charakter unmerklich zu verstehen, die Konnotation und den ästhetischen Wert der chinesischen Kalligraphie zu verstehen und den Charme der traditionellen chinesischen Kultur zu spüren.
【 Chinesisch 】
书法教育的价值体现在促进儿童的创造力和审美表达上。书法也需要为孩子们自己创作。书法创作的全过程取决于作者手、脑、眼的和谐。学龄前儿童的心理和生理发育特点是手腕骨化程度低，神经随意性差，手肌肉力量差，手脑协调性差。因此，书法教师应根据儿童的身心特点开展书法教育活动，强调儿童对汉字的总体感知。针对学龄前儿童智障的特点，书法教师应从简单的汉字感知入手，从汉字的独特性到汉字的组合，从汉字的不完全练习到汉字的完全练习，并指导孩子们暂时观察汉字。让学龄前儿童通过观察了解文字的内部结构，在书法实践中观察其在书法实践中的应用，逐步探索书法的规律。运用书法色彩进行认知教育，包括幼儿书法价值观的形成，包括审美教育，以反映书法墨色的变化。在儿童书法教学活动中，书法教师利用儿童环境的色彩、情感和自发冲动，选择深色来表达自己的感受。在幼儿书法实践中理解汉字，早已体验到幼儿书法教育的真正价值。学龄前儿童抵抗力差，注意力不集中。书法教师应调整教学方法和资源，激发学龄前儿童的好奇心。在儿童书法教学过程中，美极星艺术学校的教师不仅要将线上与线下相结合，还要借助动画、图像等儿童感兴趣的媒体，利用新的教育资源。书法是通过汉字的线条和结构来表达作者思想感情的艺术形式。它认识到书法教育的价值，提高了儿童的审美兴趣。然而，由于学龄前儿童的形象思维和书法研究是枯燥而抽象的，汉字必须是抽象而具体的。几乎所有学龄前儿童都喜欢绘画，并有一定的正规艺术教育基础。这是一项由书法教师开展的书法教育活动，旨在通过书法线条的强度、厚度、密度、曲率和节奏的变化，以及振动的过程，加强领导，帮助孩子们更容易地提笔和看到标志的空间结构，逐步理解押韵词的美是培养儿童审美意识的需要。通过学前书法教育对学龄前儿童进行情感和道德教育，让学龄前儿童学习知识和生活。儿童的成长不仅需要丰富的知识和综合技能，还需要稳定的人格和素质。因此，在学前书法教育中渗透，结合素质教育的培养模式、素质教育的理念、德育和全面发展的理念，把学前书法教育作为培养学龄前儿童德、智、体、劳全面发展的重要途径，不仅要在培养儿童书法知识和能力的同时，紧密结合书法教育，通过学前书法教育培养儿童的审美能力和个性，体现学前书法教育的特殊价值。书法是一种思维和情感的艺术形式。以书法为载体，潜移默化地学习书法艺术，将有助于幼儿理解书法艺术的基本内涵和魅力。