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Deutsche Übersetzung Englische Sprache (5189)

Der langfristige Planproduktionsmodus staatlicher Unternehmen befindet sich in der Betriebs- und Managementverbindung. Aufgrund der Merkmale des Unternehmensbetriebs und der besonderen Situation herausragender Talente,
Kindergarten-Mobilspielen, Lerntrainings und lebensthematischen Aktivitäten, um die Not der Eltern zu beseitigen und eine solide Grundlage für die Entwicklung der Kinder zu legen.
Studie zu den Gegenmaßnahmen zur Gestaltung des Sicherheitsbewusstseins und der Selbstfürsorgefähigkeit von Kindern、Einleitung: In den letzten Jahren hat der Kindergarten eine hohe Inzidenz von Sicherheitsunfällen, schrecklichem Unglück und dem Ausbruch von Infektionskrankheiten, die die persönliche Sicherheit von Kindern immer kritischer macht. Die Häufigkeit absichtlicher Verletzungen bei Kindern nimmt zu. Wie die persönliche Sicherheit von Kindern und ein gesundes und glückliches Wachstum gewährleistet werden können, steht heute im Mittelpunkt der Gesellschaft. Wie die Sicherheitserziehung von Kindern in den Alltag integriert werden kann, ist zu einem ungelösten Problem geworden. Da Kinder nicht auf allen Ebenen perfekt sind, müssen wir in der heutigen Gesellschaft einige Sicherheitsmaßnahmen und Fürsorge ergreifen. Ob sie gesund und glücklich aufwachsen können, ist sehr schädlich für ihr familiäres Umfeld. Heutzutage achtet die Kinderkultur und Bildung im ganzen Land immer mehr auf die Sicherheitserziehung von Kindern. Darüber hinaus gefährden mit der Stärkung des kindlichen Konzepts der positiven Unabhängigkeit, während des Prozesses der Erforschung vieler unbekannter Dinge, viele unsichere Risiken ernsthaft ihre Gesundheit. Bisher gibt es nur wenige Studien zur Sicherheitserziehung in Kindergärten, und es gibt tiefe Mängel, insbesondere die Forschung zu praktischen Aktivitäten der Sicherheitserziehung in Kindergärten. Daher ist es wichtiger, die Sicherheitserziehung für Kinder in Kindergärten zu studieren und wie es zu tun ist.、Unter Berücksichtigung der Unfallverletzung von Kindern als Umwelt konzentriert sich diese Studie auf die Erforschung der aktuellen Situation des präventiven Bewusstseins und der kulturellen Bildung von Kindern und legt auf der Grundlage relevanter Forschungs- und Praxisaktivitäten klar zielgerichtete Vorschläge und Gedanken vor. Die Stärkung des eigenen Sicherheitsbewusstseins der Kinder fördert die erfolgreiche Teilnahme der Kinder an
Mit der kontinuierlichen Verbesserung der relevanten Gesetze und Vorschriften zur Bauprojektqualität in China, der Bekanntgabe einer Reihe von Gesetzen, Verordnungen und Vorschriften, wie dem Baugesetz und den Vorschriften zum Bauprojektqualitätsmanagement und der strengen Strafverfolgung, verbessert sich Chinas allgemeines Qualitätsbewusstsein weiterhin, und Chinas Qualitätsmanagementtheorie und -praxis werden große Fortschritte machen. Die allgemeine Qualität und internationale Wettbewerbsfähigkeit der wichtigsten Industrien Chinas werden ebenfalls schnell verbessert werden, und die gesamte nationale Wirtschaft wird sich kontinuierlich, schneller, stabiler und gesünder entwickeln.
Nach einer detaillierten Beschreibung der sprachlichen Merkmale in Onkel Toms Hütte gehen wir nun in die zweite Dimension, das heißt in die Diskurspraxis. Da die Werte von Textmerkmalen erst dann real, sozial-operativ werden, wenn sie in die soziale Interaktion eingebettet sind, wo Texte vor dem Hintergrund gesunder Annahmen produziert und interpretiert werden, gibt es Textmerkmalen ihre Werte. (Fairclough, 1989). Es ist bekannt, dass diskursive Praxis sich mit dem Verhältnis von Text und Interaktion beschäftigt, indem sie den Text als Produkt eines Produktionsprozesses und als Ressource im Interpretationsprozess betrachtet. Es ist offensichtlich, dass man die verborgene Bedeutung nicht direkt aus den formalen Merkmalen eines Textes herausfinden kann. Die Beziehung zwischen Text und seinem sozialen Kontext ist indirekt. Diese Diskursprozesse und ihre Abhängigkeit von den Hintergrundannahmen sind das Anliegen der zweiten Stufe des Verfahrens: der Interpretation. (ebd: 140) In der Dimension diskursiver Praxis schlägt Fairclough vier Fragen vor, die sich auf vier Hauptdimensionen der Situation beziehen.
und wissenschaftliche und technologische Unterstützung zur umfassenden Gewinnung des Krieges der Epidemieprävention und -kontrolle zur Verfügung stellen und wissenschaftliche und technologische Unterstützung zur Verfügung stellen, um den Krieg der Epidemieprävention und -kontrolle umfassend zu gewinnen. und controlland bieten wissenschaftliche und technologische Unterstützung, um den Krieg der Epidemieprävention und -kontrolle umfassend zu gewinnen.
Congruent Triade ist der Schwerpunkt der Junior High School er und die Grundlage des Studiums der Natur der Grafik. Das folgende Beispiel veranschaulicht seine spezifische Anwendung、Im alten China nannten die Leute die kurze gerade Seite des geraden Dreifachs einen Haken, die gerade Seite des geraden Dreifachs einen Strang und die schräge Seite eine Schnur Nach dem alten chinesischen mathematischen Buch Zhoubi Suanjing, in etwa 1100 v.Chr. (wir wissen bereits, dass, wenn der Haken drei und der Strang vier ist, dann die Schnur fünf ist Später entdeckten und bewiesen sie weiter die Beziehung zwischen den drei Seiten eines geraden Dreifachs, der Ebene zweier gerader Seiten und der Ebene gleich der schrägen Seite, was der Satz des Pythagoras ist.
Als allgemeines und grundlegendes Thema der Strafjustiz und des Strafrechts sind die Grundprinzipien des Strafrechts Quelle des Lebens und Grundlage der Stärke des Strafrechts. Die Grundprinzipien des Strafrechts ziehen sich durch den gesamten Prozess der Formulierung und Umsetzung strafrechtlicher Normen. Nach der allgemeinen Theorie beziehen sich die sogenannten Grundprinzipien des Strafrechts auf die Normen, die alle strafrechtlichen Normen durchlaufen, die die Funktion haben, die gesamte Strafgesetzgebung und Strafjustiz zu kontrollieren und einzuschränken und den Grundgeist des chinesischen Strafrechtssystems verkörpern. Daher muss er als Grundprinzip des Strafrechts die folgenden zwei Elemente umfassen: Erstens muss er alle strafrechtlichen Normen durchlaufen und die Bedeutung haben, das gesamte Strafrecht und die Strafjustiz zu verwalten und einzuschränken; Zweitens sollten wir den grundlegenden Geist des chinesischen Strafrechtssystems verkörpern: die Rechtsstaatlichkeit einhalten und die Herrschaft des Menschen aufgeben; Wahrung der Gleichstellung und Verzicht auf Privilegien; Verfolge Gerechtigkeit und bekämpfe Bevorzugung und Verbiegung des Gesetzes. Der humanitäre Grundsatz des Strafrechts entspricht dem internen und rechtlichen Ausdruck der Grundprinzipien des Strafrechts im Strafrecht und gehört in Bezug auf Konnotation und Ausdehnung zur Kategorie der Grundprinzipien des Strafrechts.
In dieser Arbeit wurde die Grundtheorie der Leistungsbewertung aus der Perspektive, bezogen auf die in- und ausländische Literatur, auf die Unternehmensleistungsbewertung Forschung gestartet. Auf dieser Grundlage, bis hin zur XIAOMI Corporation Leistungsbewertung der diagnostischen Analyse, umfassendes Management nach Zielen, Key Performance Index, Balanced Scorecard Performance Evaluation Ideologie und Methode, kombiniert mit dem strategischen Ziel des Unternehmens, die Zerlegung der strategischen Zielschicht des Unternehmens in eine Vielzahl von spezifischen gegenseitigen Gleichgewichts des Leistungsbewertungsindexsystems konvertiert wird, und diese indiziert die tatsächliche Situation der verschiedenen Zeitbewertung, schlägt eine Reihe von Unternehmensmitarbeiterleistungsbewertungssystemmodell für das strategische Unternehmensziel vor, fertig bauen zuverlässige Ausführungsbasis.
In dieser Arbeit wurde die Grundtheorie der Leistungsbewertung aus der Perspektive, bezogen auf die in- und ausländische Literatur, auf die Unternehmensleistungsbewertung Forschung gestartet. Auf dieser Grundlage, bis hin zur Leistungsbewertung des A-Konzerns der diagnostischen Analyse, umfassendes Management nach Zielen, Key Performance Index, Balanced Scorecard Performance Evaluation Ideologie und Methode, kombiniert mit dem strategischen Ziel des Unternehmens, die Zerlegung der strategischen Zielschicht des Unternehmens in eine Vielzahl von spezifischen gegenseitigen Gleichgewichts des Leistungsbewertungsindexsystems konvertiert wird, und diese indiziert die tatsächliche Situation der verschiedenen Zeitbewertung, schlägt eine Reihe von Unternehmensmitarbeiterleistungsbewertungssystemmodell für das strategische Unternehmensziel vor, fertig bauen zuverlässige Ausführungsbasis.
Was die vitalen Interessen des Personalmanagements betrifft, hat die Leistungsbewertung ihre Komplexität und Sensibilität, daher, wie ein wissenschaftliches System zur Leistungsbewertung des Unternehmens und effektive Nutzung, Anreiz Mitarbeiter und die endgültige Verwirklichung des strategischen Ziels des Unternehmens zu entwickeln, Es ist zum Kern der Unternehmensentwicklung wichtige Frage geworden.
Leistung ist ein wichtiges Werkzeug zur Verbesserung der Unternehmensleistung und der Mitarbeiterleistung, in der Unternehmensentwicklung in der zunehmend wichtigen Rolle, effektive Leistung 愛 Präisalsystem kann die Leistung der Mitarbeiter verbessern, Personalmanagement für die Unternehmensentscheidungen wie Einstellung der Mitarbeiterrangposition, Beförderung, Gehaltsanpassung, Belohnung und Bestrafung, Ausbildung und eine Grundlage bieten, um Unternehmensmitarbeiter in einem fairen Wettbewerb und einer aktiven Arbeitsatmosphäre zu garantieren, Verbesserung der Produktionseffizienz, Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit der Unternehmen.
Es gibt unterschiedliche Auffassungen darüber, ob die Daten des Informationssystems das Attribut Eigentumsrecht haben und wie mit der Straftat und Diebstahl wegen illegalen Erwerbs von Daten des Computerinformationssystems umzugehen ist. Zum Beispiel identifizierten einige Urteile den Diebstahl von virtuellem Eigentum wie Q-Coins und Spielgeräten als Diebstahl, während andere die Feststellung von Diebstahl verweigerten und als Computerkriminalität identifizierten (hauptsächlich das Verbrechen der illegalen Beschaffung von Computerinformationssystemen und das Verbrechen der Zerstörung von Computerinformationssystemen). Die Frage ist, gibt es Beschränkungen, mit dem illegalen Erwerb von virtuellem Eigentum anderer Menschen nur durch Computerkriminalität umzugehen? Wenn es Einschränkungen gibt, ist es sinnvoll, solche Handlungen als Eigentumsdelikte zu behandeln? Jede Ansicht hat ihre eigene Rationalität.
Mais als eine der drei wichtigsten Getreidepflanzen und Futterquellen, weit verbreitet in China, eine große Fläche. Daher, um den Menschen zu ermöglichen, von der schweren Arbeit befreit zu profitieren, um die Mechanisierung der Maisernte zu realisieren, die Nutzung der vorhandenen Traktoren zu erhöhen, kombiniert mit der Marktnachfrage, hatten wir das Design.、Unter Berücksichtigung der Marktmerkmale bestehender Modelle können grob in selbstfahrende, Traktor, Rucksack usw. Maisernterer drei Typen unterteilt werden. Bedürfnisse und die tatsächliche Produktionsmodellarbeit, strukturelle Merkmale, wählen wir, den Traktor Shanghai -50 Mais Mähdrescher als Forschungs- und Designobjekte zu tragen. Knapsack Mais Mähdrescher durch die Trennvorrichtung, Wähl Wo-Kette, Schnapprollen, die erste Aufzugohrvorrichtung (Schneckenaufzugvorrichtung), die zweite Aufzugohrvorrichtung (Abstreifförderer), die Clusterkästen und Stroh Brechende Feldmaschine, etc. Die Funktion einer abgeschlossenen Ernteschnappung, Schälen, Ohrübertragung, der Clusterkasten, Stamm, der andere Gegenstände der Arbeit auf Feld zerquetscht. Der Vorteil der erschwinglichen Arbeit, ohne manuell den Weg freiräumen zu müssen, Traktor Auslastung und Produktzuverlässigkeit Rate von mehr als 95%, Betriebsergebnisse, um Kundenbedürfnisse zu erfüllen, so beliebt bei den Bauern Benutzer.
tion des Wissenserwerbs in der Frühleseaktivität von Kleinkindern.、Objektive Beschreibung:、Beobachtung und Interpretation:、3.5.2 Lernstrategien von Kindern in Frühleseaktivitäten、Durch Beobachtung wird festgestellt, dass es viele Strategien gibt, die Kinder im Frühlesebetrieb anwenden. Jeder hat seine eigenen Lesemethoden, die hier veranschaulicht werden.、Objektive Beschreibung:、Beobachtung und Interpretation:
ie Unterrichtsstrategien, die Lehrende im Frühleseunterricht anwenden, hängen direkt mit der Wirkung des Frühleseunterrichts zusammen. Lehrer sollten wirksame Unterrichtsstrategien entsprechend den Leseeigenschaften von kleinen Klassenkindern und den Unterrichtszielen des frühen Lesens in kleinen Klassen formulieren, um das Leseinteresse der Kinder zu stimulieren, Kinder zu kultivieren, grundlegende Lesemethoden zu beherrschen und eine solide Grundlage dafür zu schaffen, dass Kinder in Zukunft erfolgreiche Leser werden.、3.4.3 Bewertung des Effekts der Lehrerberatung、Lehrerberatung kann die Lesefähigkeit von Kindern fördern, was die wichtige Rolle der Lehrerberatung bei den Leseaktivitäten von Kindern verdeutlicht. Welche Kriterien verwenden Lehrer der Klasse X, um ihren Beratungseffekt zu bewerten?、Lehrer: Zunächst hängt es davon ab, ob die Gestaltung der Aktivität mit den Altersmerkmalen der Kinder übereinstimmt. Zweitens hängt es davon ab, ob sie mit den Lebenserfahrungen der Kinder kombiniert werden kann. Drittens hängt es von der Erreichungsquote des Ziels ab. Das Wichtigste ist, das Ausdrucksniveau der Kinder zu sehen. Obwohl wir das Lesen durch viele Male und verschiedene Formen von Aktivitäten vervollständigen können, Durch tägliche Aktivitäten wird jedoch nur das Ausdrucksniveau der Kinder akkumuliert. Indem wir die Ausdrucksebene der Kinder betrachten, können wir das Niveau der Kinder und die Anhäufung der täglichen Aktivitäten der Klasse beobachten.、Die Lehrer der Klasse X diskutierten ihre eigenen Bewertungskriterien aus vier Aspekten: Altersmerkmale, Lebenserfahrung, Ziele und Ausdrucksebene. Im Bewertungseffekt achten die Lehrer nicht nur auf die Situation im Unterricht, sondern auch auf das Leistungsniveau der Kinder nach dem Unterricht.、3.5 Lernen von Kindern im Frühlesebereich、3.5.1 aktuelle Situation des Wissenserwerbs von Kindern im Bereich des Frühlesens、Anhand der im Kindergarten beobachteten Beispiele analysiert dieser Beitrag die aktuelle Situa
eresses von Kindern in kleinen Klassen ist das primäre Ziel des Frühleseunterrichts in kleinen Klassen. Je jünger die Kinder sind, desto mehr kümmern sie sich und erwarten die Aufmerksamkeit der Lehrer auf ihre Gliedmaßen. Daher sollten Lehrer in den frühen Leseunterrichtsaktivitäten von kleinen Klassen die Altersmerkmale von Kindern kombinieren, reiche Körpersprache ausleihen, der pädagogischen Funktion der Gesten und Körperhaltung der Lehrer volles Spiel geben, den Kopf der Kinder rechtzeitig berühren oder die Schulter klopfen der Kinder in Unterrichtsaktivitäten oder die Lesebegeisterung der Kinder mobilisieren oder das schlechte Leseverhalten der Kinder korrigieren Oder ermutigen Sie Kinder zum vorläufigen Leseausdruck, um das anhaltende Interesse der Kinder an Leseaktivitäten effektiv zu fördern.、② Respekt der individuellen Unterschiede der Kinder、Die Evaluation sollte auf der Förderung des Fortschritts und der Entwicklung der Kinder basieren. Lehrer sollten das traditionelle Bewertungskonzept ändern, d.h. zu viel Bewertung der Lesewirkung und kognitiven Ergebnisse der Kinder und ignorieren die Beobachtung und Führung von Begeisterung, Initiative, Kreativität und anderen materiellen Problemen der Kinder. Kleine Klassenkinder sind leicht abgelenkt, haben schlechte Verständnisfähigkeiten und haben ein niedriges Gedächtnis an Leseinhalten. Daher sollten Lehrer in kleinen Klassen Leseunterricht mehr Aufmerksamkeit auf die Bewertung des Leseprozesses der Kinder richten, die individuellen Unterschiede der Kinder respektieren und rechtzeitig die positive Einstellung, den explorativen Geist und das gute Verhalten der Kinder bei Leseaktivitäten bestätigen und ermutigen. Gleichzeitig sollte sich die Bewertung der Aufmerksamkeit auf den Leseprozess auch darin widerspiegeln, dass sich die Bewertung des Lehrers nicht auf die Beantwortung von Fragen durch Kinder oder nach Beendigung der Aktivität beschränkt, sondern zufällig in der Leseaktivität durchgeführt werden sollte.、D
alten sogar Bücher auf dem Kopf. Daher sollte sich die Anleitung von frühzeitigem Leseunterricht für kleine Klassenkinder darauf konzentrieren, Kindern beizubringen, korrekte Lesemethoden zu beherrschen und das Interesse der Kinder am Lesen zu wecken.、Wir sollten damit beginnen, Kindern beizubringen, Seitenzahlen zu lernen und zu verstehen und Seiten richtig umzublättern, und Kindern helfen, gute Lesegewohnheiten durch Beispieldemonstrationen und andere Methoden zu entwickeln. Wenn Sie das Cover sehen, denken Sie über den Titel des Buches nach, und dann schauen Sie es sich abwechselnd nach der Seitenzahl an. Wenn Sie das Bild jeder Seite betrachten, denken Sie über seinen Inhalt und Bedeutung nach und verbinden Sie den Inhalt vor und nach. Nachdem Sie es gelesen haben, müssen Sie Ihr Gehirn verwenden, um darüber nachzudenken, worum es in der Geschichte geht. Gleichzeitig sollten Lehrer gut darin sein, Kinder zu erfassen und zu führen, die Bildhandlung im Buch kontinuierlich zu beobachten, und Kindern helfen, die Gesamtbeziehung jedes Bildes im Buch und die kontinuierliche Beziehung zwischen der Vorder- und Rückseite zu verstehen. Wenn Kinder die Hauptlinie der Geschichtenentwicklung finden, werden sie anfangen, das Bild Seite für Seite zu lesen, und jedes Bild wird von Kindern als Ganzes betrachtet und allmählich die Gewohnheit des kontinuierlichen und allgemeinen Lesens etablieren.、(3) Evaluierungsstrategien nach der Lektüre、Wie können Lehrer nach dem Lesen mit Kindern interagieren? Bewertung ist eine gute Methode. Evaluation ist eine der wichtigsten Fähigkeiten, die Lehrer in mündlicher Sprache oder Körpersprache verwenden, um mit Kindern zu kommunizieren. Evaluation wird hauptsächlich verwendet, um Informationen zu Feedback, Verhalten zu regulieren und die Lernbegeisterung der Kinder zu stimulieren. Sie kann das Niveau der Beratungsaktivitäten der Lehrer besser widerspiegeln.、① Halten Sie Kinder am Lesen interessiert、Die Anregung und Aufrechterhaltung des Leseint
phäre.、(2) Leitstrategien beim Lesen、Der Unterricht hängt oft von der Organisation und Führung der Lehrer ab. Was und wie Lehrer führen, bestimmt im Unterrichtsprozess direkt den Erfolg des Unterrichts. Die Unterrichtsziele bestimmen den Schwerpunkt der Lehrerführung. Die frühzeitige Leselehre von kleinen Klassenkindern konzentriert sich darauf, das Leseinteresse der Kinder zu wecken und Kinder zu kultivieren, grundlegende Lesemethoden zu beherrschen.、① Guter Import、Einführungsaktivitäten sind ein wichtiger Teil der Unterrichtsaktivitäten. Sie spielen die Rolle der Aufmerksamkeit zu konzentrieren, Inhalte zu führen und in die Situation zu bringen. Sie können Kinder dazu bringen, ein starkes Interesse an Aktivitäten zu haben und sich Aktivitäten zu widmen. Einführungsaktivitäten spielen eine entscheidende Rolle bei der aktiven Teilnahme der jüngsten Kinder in kleinen Klassen.、Entsprechend den Altersmerkmalen von Kindern in kleinen Klassen sollten Lehrer Einführungsaktivitäten sorgfältig gestalten, indem sie verschiedene Methoden wie Fragen, Spiele, Demonstrationen und Fragen stellen.、② Schwerpunkt auf Methoden、Die Beherrschung korrekter Lesemethoden ist die Grundvoraussetzung für Kinder, um Leseaktivitäten reibungslos durchzuführen und die Grundlage für die Verbesserung der Lesefähigkeit der Kinder.、Ein vollständiges Kinderbuch hat ein sorgfältig gestaltetes Layout. Cover, Titelseite, Ringlinierung, Text und Rückcover bilden eine einheitliche und vollständige Geschichtenwelt. Wörter und Bilder entsprechen einander und verlassen sich darauf, die Seite zu drehen, um die Handlung zu fördern, die hohe Anforderungen an die Kontinuität und Richtung des Bildes stellt. Durch Beobachtung haben wir festgestellt, dass kleine Klassenkinder oft nicht in der Lage sind, Bücher richtig und vollständig zu lesen, und nicht die richtigen Lesemethoden beherrschen. Beim Lesen drehen sie sich nur ohne Lesen, drehen sich weiter oder drehen mehrere Seiten hintereinander, und einige Kinder h
, die die Grundlage für den mündlichen Ausdruck von Kindern bilden. Daher beherrscht sie eine große Anzahl von Wörtern für Kinder im Alter von 3-4.、Kleine Klassenkinder interessieren sich oft mehr für die Lesematerialien, mit denen sie im Leben vertraut sind, wie Essen, Spielzeug, Kleidung und so weiter. Gleichzeitig ist ihre Aufmerksamkeit hauptsächlich unbeabsichtigte Aufmerksamkeit, und sie achten beim Lesen mehr auf sensorische Bedürfnisse. Sie werden leicht von Bildern mit großer Bodenfläche und hellen Farben angezogen. Daher sollten wir bei der Auswahl von Lesematerialien für kleine Klassenkinder darauf achten, nah am Leben der Kinder zu sein, die Bilder, bunten Bilder, die sie interessieren und mögen, und die Inhalte, die ihrem Leben ähnlich sind, auswählen und das Interesse der Kinder an Leseaktivitäten durch interessante, lebendige und vertraute Lesematerialien anregen.、② Leseumgebung sollte sorgfältig erstellt werden、Das Lesen von Kindern basiert auf indirekter Erfahrung. Die Cartoons, Geschichten und Lieder, die Kinder gesehen haben, sind indirekte Erfahrungen, an denen Kinder interessiert sind und Lust haben zu lernen. Daher sollten Lehrer die Rolle der Umweltbildung als potenzielles Curriculum voll ausschöpfen, sorgfältig eine warme Leseatmosphäre schaffen und Kinder dazu bringen, in einer lockeren und freien Leseumgebung lesen zu lernen.、Leseumgebung umfasst materielle und spirituelle Umgebung. Wir können Kindern aus einer kleinen Klasse einen ruhigen Lese- und Bücheraufbewahrungsbereich zur Verfügung stellen, so dass Kinderbücher jederzeit an einem speziellen Ort zum Lesen aufbewahrt werden können. Es kann eine warme und komfortable Leseumgebung für Kinder schaffen. Die Schaffung einer spirituellen Umgebung bezieht sich hauptsächlich auf die Leseatmosphäre. Die Ermutigung von Erwachsenen ist eine wichtige Möglichkeit, den Lesespaß der Kinder zu erhöhen und die Lebenserfahrung der Kinder zu wecken. Beginnen Sie ihre Lesereise in einer starken Leseatmos
ten von Kindern schenken Sie im Beratungsprozess mehr Aufmerksamkeit?、Lehrer: Erstens, Routinegewohnheiten, wie Sitzhaltung, die Methode des Bücherdrehens und ob man sich gut um Bücher kümmert. Zweitens, ob Sie Bücher lesen können, wie die Reihenfolge des Lesens von Bildern und Blättern, ob Sie verstehen, es wagen, auszudrücken, und ob Sie klar ausdrücken können. Drittens, Peer Learning.、3.4.2 Orientierungsstrategien für Lehrer、(1) Vorbereitungsstrategien vor dem Lesen、Vor der Organisation von Sprachunterrichtsaktivitäten sollten sich die Lehrer auf das Umfeld der Kinder, die erforderlichen Bilderbücher, den Wissenserwerb und die emotionale Erfahrung entsprechend den Lern-, Denkeigenschaften und dem Sprachentwicklungsniveau der Kinder vorbereiten. Das Verständnis der Lehrer und die Beherrschung der ursprünglichen Erfahrung der Kinder beeinflussen direkt die Wirkung der Aktivitäten. In frühzeitigen Leseaktivitäten sollen Lehrer Kindern helfen, Bilder und Texte zu verstehen, Bedeutung zu verstehen und das Wissen und die Erfahrung der Kinder auf der Grundlage der ursprünglichen Erfahrung zu erweitern und zu bereichern. Vor den frühen Leseaktivitäten sollten Lehrer bestimmen, welche Grunderfahrungen Kinder benötigen, um Lesematerialien zu lernen und ob sie solche Erfahrungen haben. Wenn Kinder diese Erfahrungen nicht haben, sollten Lehrer den Weg ebnen und die Erfahrungen der Kinder auf verschiedene Weise aktivieren, um Kindern zu helfen, sich auf Leseaktivitäten vorzubereiten.、① Lesematerial sollte nah am Leben sein、Bei Frühleseaktivitäten ist es sehr wichtig, das Interesse und die Liebe zum Lesen der Kinder zu fördern. In kleinen Klassen sollten Lehrer zunächst geeignete Lesematerialien für Kinder auswählen, das kontinuierliche, glückliche und aktive Leselernen der Kinder auslösen und das Interesse der Kinder am Lesen fördern. Die Lehrerin hat eine große Anzahl von mündlichen Wörtern für Kinder im Alter von 3-4 erworben. Daher interessiert sie sich für mündliche Worte
Jedes Buch hat weniger als zehn Seiten und helle Farben, die für Kinder geeignet ist, alleine zu beobachten und leicht für Kinder zu lesen. Es gibt eine große Auswahl an 16-Folios, darunter interessante Bücher, populärwissenschaftliche Bücher, Kinderbücher usw. Die meisten von ihnen eignen sich für zwei Personen, um gemeinsam zu lesen und zu teilen.、3.3.3 Lagerung und Aktualisierung von Materialien im Lesebereich、Autor: Wie oft werden die Lesematerialien in der Klasse aktualisiert?、Lehrer: Wir werden es zweimal im Semester aktualisieren und es wird in Chargen aktualisiert. Zum Beispiel, wenn eine Reihe von Geschichten mehr als ein Dutzend ist, können Kinder sie möglicherweise nicht alle auf einmal lesen, und ich muss den Platzierungsraum berücksichtigen. Wenn die Kinder interessiert sind und diesen Teil gelesen haben, werde ich mittelfristig einen weiteren Teil einbauen. In Arten In der Tat mag ich zu Beginn der kleinen Klasse Geschichten mehr. In der Mitte der kleinen Klasse werden die Arten von Büchern, die Kinder interessieren, zunehmen, also werde ich sie in Chargen an die tatsächliche Situation der Kinder anpassen.、Es ist ersichtlich, dass die Lesematerialien der Klasse X zweimal pro Semester aktualisiert werden. Die Aktualisierung der Lesematerialien erfolgt schrittweise und wird an die tatsächliche Situation der Kinder angepasst, mit den Eigenschaften der Plastizität.、3.4 Lehrerberatung zu frühzeitigen Leseaktivitäten von Kindern、3.4.1 Inhalte der Lehrerberatung、Der Prozess des Lesens von Büchern ist ein Prozess für Kinder, die Emotionen und Handlungen der Charaktere im Bild zu verstehen und die Beziehung zwischen den Bilddetails zu beobachten.、Aktives Segment、Meister: Was ist mit dieser Raupe passiert? Wo kann ich das sagen?、Wie siehst du aus, wenn du schläfrig bist? Wer wird es lernen?、Übergangssprache: Wo schlafen Raupen? Schauen wir mal nach.、Organisieren Sie die Diskussion nach den lokalen Lehrern, die von den Kindern erwähnt werden.、Autor: Welchen Aspek
Bestrafung kann in feste und unregelmäßige Bestrafung unterteilt werden. Das Vorliegen einer unregelmäßigen Bestrafung macht die endgültige Bestrafung des Angeklagten unsicher, die vom Richter nach seinem eigenen Verständnis und Verständnis des Falles gemessen werden muss. Daher bestimmt die Urteilsidee des Richters bis zu einem gewissen Grad die Schwere der Verurteilung im Urteil. Humane Bestrafung erfordert, dass der Richter das Konzept der Toleranz hat. Nachlässiges und vorsätzliches Verbrechen können nicht verallgemeinert werden. Bei der Verurteilung sollten wir die psychologische Haltung des Täters umfassend berücksichtigen und ob das Ergebnis in der Position der Fahrlässigkeit oder Laissez faire auftritt. Bei gleichwertigen Schadensfolgen sollte die Strafe für die fahrlässige Straftat des Beklagten nicht höher sein als die für die vorsätzliche Straftat, die die Grundvoraussetzung für die Verurteilung des Richters ist.
Angesichts der heutigen Gesellschaft legen die Menschen großen Wert auf das Recht auf Freiheit, Kriminelle der persönlichen Freiheit zu berauben ist zu einer härteren Strafe geworden. Daher sollten wir die Anwendung schwerer Strafen wie befristeter Haft und lebenslanger Haft für mehr als zehn Jahre reduzieren und einschränken, uns an verschiedene Arten freier Strafen anpassen und flexible Hinrichtungsmethoden und -standards einführen. Im Gegensatz dazu hat die Strafe nicht nur einen gewissen strafenden Charakter, sondern beraubt Kriminelle auch nicht ihrer persönlichen Rechte und Interessen, was den Humanismus der Strafe besser hervorheben kann. Daher ist humane Bestrafung hauptsächlich eine leichte Bestrafung wie Eigentumsstrafe und kurzfristige Freiheitsstrafe.
Nach dem Verstehen und Beschreiben der Konnotation des Strafhumanismus ist es nicht schwer, solche Erklärungen zu finden. Obwohl sie unterschiedliche Stile und Vorteile im spezifischen Ausdruck der Sprache haben, sind sie im Wesentlichen nicht sehr unterschiedlich. Basierend auf der obigen Erläuterung der Konnotation von Strafhumanismus stimmt der Autor zu, die Konnotation von Strafhumanismus als "bei der Anwendung von Strafen sollten Kriminelle wie Menschen behandelt werden, ihre persönliche Würde und legitime Rechte schützen, das barbarische und grausame Strafsystem aufgeben und Kriminelle menschlich behandeln.

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